據《商業內幕》周三 (6 日) 報導，喬治梅森大學經濟學教授 Tyler Cowen 示警，大專院校未能讓學生為 AI 轉型的就業市場做好準備，正在培養一代「完全沒準備好面對職場要求」，造成的後果可能不只是經濟層面，更包括心理創傷。
隨著生成式 AI 工具在白領產業快速普及，熟練使用這些工具已成為職場基本技能，各界也開始討論 AI 將如何重塑知識型工作。
Cowen 在周二播出的 podcast 訪談中直言，目前學生接受教育的方式「甚至會產生反效果」，他強調「大學時期正是學習如何與 AI 合作的最佳時機」。
經濟學家示警：心理創傷恐超越經濟損失
Cowen 認為 AI 不會讓工作消失，但會徹底改變企業招聘模式、員工職涯規劃，以及對工作效率的要求。他擔心，缺乏 AI 技能的新鮮人不僅找工作困難，還可能面臨更嚴重的心理衝擊。
「最大的損失不是薪水，而是心理創傷，」Cowen 說，「這些人會覺得自己跟不上時代，而且這種感覺某種程度上可能是對的。」
Cowen 的警告呼應了越來越多人的擔心，即菁英機構和傳統課程改變速度跟不上快速的科技變革。
AI 時代需要新教學方式
OpenAI 教育副總裁 Leah Belsky 上周表示，大學畢業生需要知道「如何在日常生活中使用 AI」，應該被教導以「擴展批判思考和創造力的方式」使用 AI。
Google (GOOGL.US) 旗下 DeepMind 的研究科學家 Stefania Druga 今年 5 月告訴《商業內幕》，如果 AI 能完成學生的作業，老師就需要改變作業內容。「若 AI 能解決一項測驗，那就是錯誤的測驗，」她說。
協助設計兒童 AI 教育平台的 Druga 表示，年輕人正使用 AI 完全跳過學習過程，而非被教導將其作為共同創作的工具。
教育工作者正採取不同策略：有些人加強使用手寫作文和口試等傳統工具來維護學術誠信，其他人則擁抱 AI 來建立更個人化、更難作弊的評量方式。
(美股為即時串流報價； OTC市場股票除外，資料延遲最少15分鐘。)新聞來源 (不包括新聞圖片): 鉅亨網